Mato Grosso
Projeto de Escola Estadual atua na prevenção a doenças mentais, câncer de mama e de próstata
A Escola Estadual Conquista D’Oeste, localizada no município com o mesmo nome (571 quilômetros a oeste de Cuiabá) iniciou nesta terça-feira (01.10) o “Projeto Vida em Forma de Arco-Iris”, desenvolvido em três etapas. O foco do projeto é ampliar o conhecimento dos alunos a respeito da prevenção a doenças mentais, câncer de mama e câncer de próstata, além de outros assuntos relacionados à saúde física e mental dos alunos.
“Pela amplitude da proposta, iniciamos em outubro (Outubro Rosa) a segunda etapa. Vai até o dia 31 de outubro quando teremos o fechamento, e a terceira etapa será realizada em novembro (Novembro Azul). A primeira etapa terminou em setembro (setembro amarelo) e com muito sucesso”, destaca a diretora Mônica Veira.
As professoras responsáveis pela ação, Vilma Rodrigues de Abreu, Rosani Gonçalves Rosa, Elizabeth Maringues e Titiane Cordeiro de Souza, explicam que tivera a ideia do projeto a pedido dos alunos do 7º ano. Em 2018 ocorreram na escola alguns casos de mutilação. Foram trabalhados em sala de aula temas positivos sobre ai mportância da vida, conseguindo que muitos alunos desistissem de pensamentos negativos.
Passeata
Na segunda-feira (30.09), os alunos, profissionais da educação e comunidade escolar realizaram a 1ª Caminhada Pela Vida pelas ruas da cidade, encerrando a primeira etapa do projeto.
“Foi um grande sucesso a caminhada, pois contou com participação efetiva da comunidade”, comemora a diretora.
A estudante Eduarda Maria, foi uma das mais animadas com a passeata. “Foi divertida, com muita gente, mas o bom mesmo é que as pessoas participaram da palestra. A escola está de parabéns pela iniciativa”, assinala. A aluna se referia a palestra, realizada na sequência, com a psicóloga clínica Pâmela Rinaldi que abordou o suicídio.
Para encerrar o Setembro Amarelo, a escola fez uma exposição dos trabalhos realizados sobre os temas desenvolvidos pelos alunos durante o mês.
Mato Grosso
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Mato Grosso
MPMT investiga contratações temporárias na Educação
A 8ª Promotoria de Justiça Cível de Defesa da Educação de Cuiabá instaurou três inquéritos civis para apurar as condições de contratação de profissionais da educação nas redes estadual de Mato Grosso e municipais de Cuiabá e Acorizal. O objetivo é verificar a realização de concursos públicos ou processos seletivos, bem como a adesão à Prova Nacional Docente (PND), política criada pelo Ministério da Educação (MEC) em 2026 para aprimorar a seleção de professores da educação básica no país.
Conforme o promotor de Justiça Miguel Slhessarenko Junior, a iniciativa busca levantar informações para avaliar a possível dependência de contratações temporárias, a eventual ausência de concursos públicos regulares, a adesão à política nacional de seleção de docentes (PND) e a existência de planejamento estruturado para a valorização da carreira.
O Ministério Público de Mato Grosso (MPMT) determinou o envio de ofícios à Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), e às secretarias municipais de Educação de Cuiabá e de Acorizal, requisitando informações como a adesão à Prova Nacional Docente (PND), ou, em caso negativo, as justificativas e a previsão de adesão; a data de realização do último concurso público ou processo seletivo; e a existência de previsão para novas seleções, com a apresentação de cronograma.
As instituições também deverão encaminhar relação atualizada dos profissionais da educação, com detalhamento por função, local de lotação e tipo de vínculo (efetivo ou temporário). O MPMT requisitou ainda informações sobre o planejamento de políticas de valorização da categoria, incluindo estruturação de carreiras, recomposição do quadro efetivo e adoção de processos seletivos mais técnicos, transparentes e impessoais.
O promotor de Justiça Miguel Slhessarenko Junior considerou que que dados do Censo Escolar indicam que, nos últimos anos, tem havido aumento no número de professores temporários no país, em desacordo com a previsão constitucional e legal. Em algumas redes estaduais, mais de 70% do corpo docente possui vínculo precário.
Considerou também levantamento baseado em painel de Business Intelligence (BI) do MEC aponta que Cuiabá está classificada como Prioridade 3, com 5,5% de inadequação docente, 83% de profissionais concursados e último concurso realizado entre seis e oito anos. Já o município de Acorizal também figura na Prioridade 3, com 53,5% de inadequação docente, 64% de profissionais concursados e ausência de informações sobre o último concurso público na área da educação, bem como sobre a existência de Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR) para a categoria.
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