Mato Grosso
Seduc promove formação de Ensino do Esporte na escola integral com instrutores de referência nacional

Mais de 100 professores participam desde terça-feira (12.8), da formação presencial “Metodologia do Ensino do Esporte no Contexto Escolar”, que termina nesta quinta-feira (14), na Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), em Cáceres. O encontro é promovido pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), com apoio da Unemat, responsável pela equipe de instrutores.
A formação tem como objetivo capacitar os professores de práticas esportivas das escolas de Tempo Integral da rede estadual de Mato Grosso, com procedimentos pedagógicos baseados em abordagens atuais e inovadoras da Pedagogia do Esporte.
Participam da formação professores de educação física atribuídos nas 13 escolas de Tempo Integral vocacionadas ao esporte de sete Diretorias Regionais de Educação (DREs): Alta Floresta, Confresa, Juína, Matupá, Metropolitana, Rondonópolis e Tangará da Serra.
As modalidades ofertadas nesta formação, são: badminton, futsal, basquete, tênis de mesa, ginástica rítmica, atletismo, handebol, voleibol, judô, xadrez e natação.
A formação está sendo ministrada por instrutores renomados nacionalmente, como Wilton Santana, instrutor de futsal da Conmebol; a presidente do Comitê Científico da Confederação Brasileira de Tênis de Mesa, Taisa Belli; faixa preta de Judô e Jiu Jitsu, Mariana Simões Pimentel; treinador de Badminton World Federation, Gabriel Henrique Ornaghi; e a treinadora das categorias de base da seleção feminina de handebol da Confederação Brasileira de Handebol, Camila Dionizio; entre outros.
Segundo a Coordenadora de Educação em Tempo Integral, Gláucia Nuanes, “a proposta busca contribuir para a permanência dos jovens nas escolas de tempo integral, incentivar e fortalecer o sentimento de pertencimento à escola e à comunidade. Além disso, pretende colaborar para o desenvolvimento integral dos estudantes, promovendo relações interpessoais saudáveis e o cuidado com a saúde física e mental”.
Fonte: Governo MT – MT
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Mato Grosso
MPMT investiga contratações temporárias na Educação
A 8ª Promotoria de Justiça Cível de Defesa da Educação de Cuiabá instaurou três inquéritos civis para apurar as condições de contratação de profissionais da educação nas redes estadual de Mato Grosso e municipais de Cuiabá e Acorizal. O objetivo é verificar a realização de concursos públicos ou processos seletivos, bem como a adesão à Prova Nacional Docente (PND), política criada pelo Ministério da Educação (MEC) em 2026 para aprimorar a seleção de professores da educação básica no país.
Conforme o promotor de Justiça Miguel Slhessarenko Junior, a iniciativa busca levantar informações para avaliar a possível dependência de contratações temporárias, a eventual ausência de concursos públicos regulares, a adesão à política nacional de seleção de docentes (PND) e a existência de planejamento estruturado para a valorização da carreira.
O Ministério Público de Mato Grosso (MPMT) determinou o envio de ofícios à Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), e às secretarias municipais de Educação de Cuiabá e de Acorizal, requisitando informações como a adesão à Prova Nacional Docente (PND), ou, em caso negativo, as justificativas e a previsão de adesão; a data de realização do último concurso público ou processo seletivo; e a existência de previsão para novas seleções, com a apresentação de cronograma.
As instituições também deverão encaminhar relação atualizada dos profissionais da educação, com detalhamento por função, local de lotação e tipo de vínculo (efetivo ou temporário). O MPMT requisitou ainda informações sobre o planejamento de políticas de valorização da categoria, incluindo estruturação de carreiras, recomposição do quadro efetivo e adoção de processos seletivos mais técnicos, transparentes e impessoais.
O promotor de Justiça Miguel Slhessarenko Junior considerou que que dados do Censo Escolar indicam que, nos últimos anos, tem havido aumento no número de professores temporários no país, em desacordo com a previsão constitucional e legal. Em algumas redes estaduais, mais de 70% do corpo docente possui vínculo precário.
Considerou também levantamento baseado em painel de Business Intelligence (BI) do MEC aponta que Cuiabá está classificada como Prioridade 3, com 5,5% de inadequação docente, 83% de profissionais concursados e último concurso realizado entre seis e oito anos. Já o município de Acorizal também figura na Prioridade 3, com 53,5% de inadequação docente, 64% de profissionais concursados e ausência de informações sobre o último concurso público na área da educação, bem como sobre a existência de Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR) para a categoria.
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