Mato Grosso
Governo de MT inaugura nova escola no CPA 4 e amplia oferta de vagas na rede estadual

O Governo de Mato Grosso inaugurou, nesta quarta-feira (11.2), a construção da Escola Estadual Professora Maria Hermínia Alves, no bairro CPA 4, em Cuiabá. A unidade recebeu investimento de R$ 11,6 milhões e passa a reforçar a infraestrutura educacional em uma das regiões mais populosas da Capital.
De acordo com o governador Mauro Mendes, “essa é mais uma unidade de alto padrão entregue pelo Governo. Ela não perde em nada para as particulares em termos de estrutura, tecnologia e profissionais capacitados. Estamos proporcionando ao filho do trabalhador uma educação que, antes, só conseguia acesso quem tinha dinheiro para pagar”.
“Essa é uma política contínua do nosso Governo, para que nossas escolas tenham estruturas atrativas que proporcionem um ambiente de trabalho melhor aos profissionais de Educação e, em consequência, um avanço no ensino”, concluiu.
Com 16 salas de aula e área construída de 3.181,69 m², a escola foi projetada para atender até 480 estudantes por turno e beneficiar 902 alunos, organizados em 30 turmas.
A entrega integra a estratégia de modernização da rede estadual, com foco na ampliação de vagas e na melhoria das condições de ensino e aprendizagem.
A inauguração no CPA se soma a um pacote maior de obras que vem reposicionando o padrão de infraestrutura escolar no Estado.
Em 2026, a gestão destaca, por exemplo, a construção de sete Colégios Estaduais Integrados (CEIs), com investimento superior a R$ 151 milhões, e a meta de 32 CEIs no biênio 2025–2026, estimada em R$ 696,9 milhões.
Segundo balanço da Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), até 2025 o Estado já entregou 46 escolas novas e mantém outras 65 em construção; além disso, 100 escolas passaram por reformas desde 2019 e outras 94 seguem em execução.
No recorte de 2019 a 2025, os investimentos em obras concluídas somam R$ 497,1 milhões e as obras em execução representam R$ 884 milhões, totalizando R$ 1,38 bilhão em infraestrutura educacional no período.
O secretário de Educação, Alan Porto, afirmou reconhecer o empenho do governador Mauro Mendes e do vice-governador Otaviano Pivetta em acelerar investimentos que por décadas ficaram no papel.
“A Educação ganhou velocidade, planejamento e execução, e isso aparece nas obras entregues, nas que estão em andamento e no padrão das novas unidades”, disse ele.
A dona de casa Tuane Santana, mãe do estudante Gustavo Santana, matriculado no 8º ano E, destacou a importância da reforma para a comunidade escolar. Segundo ela, o filho estuda na unidade desde o 4º ano e já presenciou a antiga estrutura do prédio, que apresentava sinais de desgaste e deterioração.
“Era uma escola que já precisava de melhorias. Agora está tudo muito bonito, com refeitório, quadra, salas com ar-condicionado e cadeiras novas. Dá para ver que foi tudo feito com cuidado”, afirmou. Para Tuane, a nova estrutura impactará diretamente no desempenho dos alunos. “Um ambiente confortável e organizado influencia muito no aprendizado. Estou muito feliz com essa mudança”, completou.
O estudante Lucas Benevides, de 14 anos, aluno do 9º ano G, também ressaltou a satisfação com a nova estrutura escolar. Na unidade há três anos, ele comparou o antigo prédio, de modelo mais antigo, com o espaço recém-entregue. “Eu via outras escolas sendo reformadas e a nossa não. Este ano viemos para essa nova estrutura e eu gostei muito. Está tudo novo, as salas são melhores, têm ar-condicionado, ficou muito bom”, afirmou. Para Lucas, a modernização contribui diretamente para um melhor desempenho educacional e mais motivação para os estudos.
O superintendente militar Romero Cássio, da Marinha do Brasil, que atuava na Capitania e, agora ajuda na gestão escolar, também destacou a transformação da unidade escolar. Segundo ele, quando chegou à cidade, a escola ainda funcionava em um prédio antigo, realidade que mudou com a nova estrutura.
“Hoje vemos uma escola de primeiro mundo, com salas climatizadas e um refeitório que aumentou imensamente. São oito aparelhos de ar-condicionado, além de uma recepção organizada para os alunos, inclusive nos horários das refeições”, afirmou.
Também participaram da solenidade, o secretário chefe da Casa Civil, Fábio Garcia, os deputados estaduais Max Russi, Elizeu Nascimento, Diego Guimarães, vereador Dilemário Alencar e os prefeitos de Terra Nova do Norte e Alta Floresta, Pascoal Alberton e Giovan Damo, respectivamente.
Fonte: Governo MT – MT
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MPMT investiga contratações temporárias na Educação
A 8ª Promotoria de Justiça Cível de Defesa da Educação de Cuiabá instaurou três inquéritos civis para apurar as condições de contratação de profissionais da educação nas redes estadual de Mato Grosso e municipais de Cuiabá e Acorizal. O objetivo é verificar a realização de concursos públicos ou processos seletivos, bem como a adesão à Prova Nacional Docente (PND), política criada pelo Ministério da Educação (MEC) em 2026 para aprimorar a seleção de professores da educação básica no país.
Conforme o promotor de Justiça Miguel Slhessarenko Junior, a iniciativa busca levantar informações para avaliar a possível dependência de contratações temporárias, a eventual ausência de concursos públicos regulares, a adesão à política nacional de seleção de docentes (PND) e a existência de planejamento estruturado para a valorização da carreira.
O Ministério Público de Mato Grosso (MPMT) determinou o envio de ofícios à Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), e às secretarias municipais de Educação de Cuiabá e de Acorizal, requisitando informações como a adesão à Prova Nacional Docente (PND), ou, em caso negativo, as justificativas e a previsão de adesão; a data de realização do último concurso público ou processo seletivo; e a existência de previsão para novas seleções, com a apresentação de cronograma.
As instituições também deverão encaminhar relação atualizada dos profissionais da educação, com detalhamento por função, local de lotação e tipo de vínculo (efetivo ou temporário). O MPMT requisitou ainda informações sobre o planejamento de políticas de valorização da categoria, incluindo estruturação de carreiras, recomposição do quadro efetivo e adoção de processos seletivos mais técnicos, transparentes e impessoais.
O promotor de Justiça Miguel Slhessarenko Junior considerou que que dados do Censo Escolar indicam que, nos últimos anos, tem havido aumento no número de professores temporários no país, em desacordo com a previsão constitucional e legal. Em algumas redes estaduais, mais de 70% do corpo docente possui vínculo precário.
Considerou também levantamento baseado em painel de Business Intelligence (BI) do MEC aponta que Cuiabá está classificada como Prioridade 3, com 5,5% de inadequação docente, 83% de profissionais concursados e último concurso realizado entre seis e oito anos. Já o município de Acorizal também figura na Prioridade 3, com 53,5% de inadequação docente, 64% de profissionais concursados e ausência de informações sobre o último concurso público na área da educação, bem como sobre a existência de Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR) para a categoria.
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