A Secretaria de Estado de Educação (Seduc) iniciou, nesta sexta-feira (10.05), as atividades para a revisão dos textos das políticas públicas educacionais de Mato Grosso. O encontro ocorreu no Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (Cefapro) de Cuiabá e reuniu cerca de 80 profissionais de vários segmentos ligados à educação. 

A ação tem por objetivo central atualizar as políticas vigentes em alinhamento às demandas que surgiram no decorrer dos últimos anos. Visa também atualizar as prerrogativas educacionais, currículo, formativas e diversidades educacionais com suas respectivas modalidades e especificidades, que as unidades educacionais e os profissionais da educação pública demandam à Seduc.

Os trabalhos estão previstos para início e conclusão em 2019 e serão desenvolvidos nas seguintes etapas: mapeamento de demandas, estudos/pesquisa, elaboração da minuta dos textos, consulta pública, revisões textuais, apreciação do Conselho Estadual de Educação e respectivas publicações.

O encontro marca também o início das atividades do Grupo de Trabalho (GT-1) para a revisão da política de formação, atualização e desenvolvimento profissional para a educação básica de Mato Grosso. Para tal, foi organizada uma jornada de discussões teórico-metodológicas que nortearão o desenvolvimento de ações futuras.

A secretária de Estado de Educação, Marioneide Klieaschewsk, destacou que uma das principais ações da Seduc é garantir que os profissionais estejam formados com conhecimento técnico, humano e social para vivenciar as dificuldades e os desafios encontrados no ambiente escolar.

“O nosso papel, enquanto educador, é garantir e fortalecer a aprendizagem de nossos alunos. Mas não se faz essa aprendizagem sem garantir aos atores principais o conhecimento adequado para fazer com que ela aconteça no chão da escola. Para que possam fazer os enfrentamentos necessários”, observou.

Segundo a secretária, o grande desafio da educação é avançar na construção de uma escola pública de qualidade, garantindo a melhoria da aprendizagem dos alunos. “Essa escola só será possível quando os diferentes sujeitos, que estão nela inseridos, perceberem qual é o seu papel, o seu desafio e a sua responsabilidade diante da educação”.

Os trabalhos são realizados pela Secretaria Adjunta de Gestão Educacional da Seduc, em conjunto com as Superintendências de Políticas de Desenvolvimento Profissional, Políticas Educacionais da Educação Básica, Políticas de Diversidades Educacionais e Políticas de Gestão Escolar.

A secretária adjunta de Gestão Educacional, Rosa Maria Luzardo, ressaltou que, este ano, a Seduc estabeleceu diretrizes que focassem quatro eixos, a melhoria da aprendizagem; o fortalecimento da escola; o acompanhamento e monitoramento dos processos desenvolvidos nas escolas; e a formação dos profissionais da educação.

“Para avançarmos nas políticas educacionais de Mato Grosso precisamos consolidar essas ações. E para isso, vamos contar com a participação de diferentes segmentos, como o Sintep, Undime, Uncme, Conselho Estadual de Educação. Todos estão sendo convidados para contribuir na releitura do que fazemos e potencializar a política educacional. Podemos dizer que hoje é um marco, estamos dando o ponta pé inicial nesse momento e chancelando o início dos trabalhos de reconstrução das políticas educacionais”, observou Rosa Luzardo.

O encontro contou com a participação dos professores dos Cefapros de Mato Grosso, das assessorias pedagógicas, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), União Nacional dos Secretários Municipais de Educação (Undime), Sindicato dos Trabalhadores no Ensino Público de Mato Grosso (Sintep), além de professores de Cuiabá e Várzea Grande.

Representando a Undime, a professora Vanilda Carvalho, destacou que o encontro é de grande importância para Mato Grosso, pois os municípios que estão nos polos mais distante de Cuiabá precisam desse apoio na formação de seus profissionais. “Pensar numa política de formação para esses profissionais é muito importante, os municípios realmente têm demandas formativas muito grande e não vamos melhorar a educação se não atendermos a todos da mesma forma, ou seja, não apenas os professores, mas todos os profissionais que fazem a educação em Mato Grosso”.

O encontro contou ainda com a participação colaborativa de professoras doutoras da UFMT, campus de Rondonópolis e Cuiabá e da Unemat, campus de Cáceres. As professoras são referências nas discussões e produções acerca de formação inicial e continuada, currículo, ciclo de formação humana, gestão e diversidades educacionais e também são membros que compõem o grupo de trabalhos.  Ao final da jornada, serão estabelecidas, pelo grupo, as metodologias e parâmetros para a continuidade dos trabalhos.