Mato Grosso
19ª Semana Nacional e XIV Mostra Estadual terão início nesta terça-feira, 18, em Cuiabá
A Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação (SECITECI) dará início, nesta terça-feira, 18.10, às 18h, à 19ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) e à XIV Mostra Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação (MECTI). O evento segue até o dia 20 de outubro e pode ser acompanhado presencialmente na Escola Técnica Estadual (ETE), de Cuiabá, e pela plataforma – www.tecmt.com.br . A estimativa é a de que o evento receba mais de 2 mil pessoas.
A abertura terá apresentação da Cia Sinfônica do Serviço Social da Indústria (SESI), enquanto a SECITECI fará o lançamento da Revista Educação C&T (Ciência e Tecnologia), com o tema “Memória e Itinerários da Educação Profissional das Escolas Técnicas Estaduais de Mato Grosso”. A edição traz a trajetória das escolas técnicas na implementação de cursos profissionalizantes e sua contribuição no processo de desenvolvimento regional.

A noite de abertura será encerrada com a palestra magna ‘Ciência + Sustentabilidade = Evolução’, com o palestrante Will Namem, físico e cofundador do Projeto ‘Ciência em Show’. A palestra traz a apresentação de experimentos científicos e reúne ciência, diversão, criatividade e muita interação com o público. Um verdadeiro show de ciência.
O evento – Com o tema “Bicentenário da Independência: 200 Anos de Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil”, a Semana Nacional tem como foco a popularização ciência junto à sociedade e seus avanços nestes 200 anos. A Semana é uma realização do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI), sob a organização da SECITECI.
Simultaneamente, Mato Grosso também realiza a XIV Mostra Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação (MECTI). Foram selecionados 43 trabalhos de escolas da rede pública e privada de ensino de todo o Estado. Vinte destes trabalhos serão apresentados de forma presencial. Os outros 23 trabalhos, no formato online, pelo link www.tecmt.com.br
A proposta é estimular a participação de estudantes do 8º e 9º ano do ensino fundamental e de alunos dos ensinos médio, médio técnico e profissionalizante. Os alunos foram desafiados a desenvolver ideias e soluções nas áreas de Ciências Agrárias, Biológicas, Exatas e da Terra, Humanas, da Saúde, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharia e Economia Criativa. As soluções devem ser capazes de dinamizar as relações econômicas na busca pela superação das desigualdades regionais.
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A MECTI também contará com atividades simultâneas, como o “Circuito Itinerante da Ciência de Mato Grosso (MT Ciências)”, com a fantástica ‘Carreta da Ciência’, palestras, oficinas, exposições e vitrines tecnológicas promovidas pelas instituições parceiras.
A XIX Semana Nacional é uma realização do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI), em parceria com a Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação (SECITECI), e conta com a participação de parceiros como a Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Escolas Técnicas Estaduais (ETEs), Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT), Fundação de Amparo à Pesquisa de Mato Grosso (FAPEMAT), Parque Tecnológico, Federação das Indústrias no Estado de Mato Grosso (FIEMT), Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), Serviço Social do Comércio (SESC), Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC), Serviço Social da Indústria (SESI), Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE), Instituto Farmun, Museu Dom Aquino, Centro de Recondicionamento de Computadores (RECYTEC), startup Estuda.com e Supergeeks Escola de Robótica.
Fonte: GOV MT
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Mato Grosso
MPMT investiga contratações temporárias na Educação
A 8ª Promotoria de Justiça Cível de Defesa da Educação de Cuiabá instaurou três inquéritos civis para apurar as condições de contratação de profissionais da educação nas redes estadual de Mato Grosso e municipais de Cuiabá e Acorizal. O objetivo é verificar a realização de concursos públicos ou processos seletivos, bem como a adesão à Prova Nacional Docente (PND), política criada pelo Ministério da Educação (MEC) em 2026 para aprimorar a seleção de professores da educação básica no país.
Conforme o promotor de Justiça Miguel Slhessarenko Junior, a iniciativa busca levantar informações para avaliar a possível dependência de contratações temporárias, a eventual ausência de concursos públicos regulares, a adesão à política nacional de seleção de docentes (PND) e a existência de planejamento estruturado para a valorização da carreira.
O Ministério Público de Mato Grosso (MPMT) determinou o envio de ofícios à Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), e às secretarias municipais de Educação de Cuiabá e de Acorizal, requisitando informações como a adesão à Prova Nacional Docente (PND), ou, em caso negativo, as justificativas e a previsão de adesão; a data de realização do último concurso público ou processo seletivo; e a existência de previsão para novas seleções, com a apresentação de cronograma.
As instituições também deverão encaminhar relação atualizada dos profissionais da educação, com detalhamento por função, local de lotação e tipo de vínculo (efetivo ou temporário). O MPMT requisitou ainda informações sobre o planejamento de políticas de valorização da categoria, incluindo estruturação de carreiras, recomposição do quadro efetivo e adoção de processos seletivos mais técnicos, transparentes e impessoais.
O promotor de Justiça Miguel Slhessarenko Junior considerou que que dados do Censo Escolar indicam que, nos últimos anos, tem havido aumento no número de professores temporários no país, em desacordo com a previsão constitucional e legal. Em algumas redes estaduais, mais de 70% do corpo docente possui vínculo precário.
Considerou também levantamento baseado em painel de Business Intelligence (BI) do MEC aponta que Cuiabá está classificada como Prioridade 3, com 5,5% de inadequação docente, 83% de profissionais concursados e último concurso realizado entre seis e oito anos. Já o município de Acorizal também figura na Prioridade 3, com 53,5% de inadequação docente, 64% de profissionais concursados e ausência de informações sobre o último concurso público na área da educação, bem como sobre a existência de Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR) para a categoria.
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