Mato Grosso
Escolas estaduais em Cuiabá recebem investimentos em infraestrutura e tecnologia
Cuiabá comemora, neste 8 de abril, os seus 305 anos de fundação contabilizando um pacote de investimentos do Governo de Mato Grosso superior a R$ 340 milhões desde o início da gestão. Foram recursos aplicados na infraestrutura das escolas estaduais, na aquisição de uniformes, kits de materiais escolares, além de outros investimentos nas 63 unidades da capital que atendem quase 50 mil estudantes do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos – EJA.
Entre as novas unidades também estão as quatro escolas projetadas no Sistema Modular de Superestrutura em Pré-Moldados, que leva aproximadamente 180 dias para ser construída, o que agiliza as entregas. A novidade garante rapidez na construção e eficiência na utilização do recurso público.
Alan observou que as novas escolas contam com uma arquitetura que proporciona a entrada de luz natural e ventilação constante nos corredores, além de laboratórios 4.0, Smart TVs e Chromebooks para os estudantes. Acessibilidade em todos os ambientes e identificação dos espaços em Braile também passaram a ser requisitos obrigatórios nas novas escolas da rede e nas unidades que receberam reformas gerais.
A Mário de Castro, que tem capacidade para 1.700 estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, se tornou a primeira escola da rede estadual a adotar formação profissional em tecnologia 4.0. Com isso, os estudantes saem da unidade mais qualificados e preparados para o Ensino Superior ou até mesmo para ingressar de imediato no mercado de trabalho.
O secretário reforça que, desde 2022, o Estado também investiu R$ 39,9 milhões na aquisição de 16.605 Chromebooks para equipar as escolas da rede em Cuiabá. Outros R$ 9 milhões foram investidos na aquisição de mobiliários, Smart TVs, aparelhos de ar-condicionado, cozinhas, entre outros, totalizando R$ 48,9 milhões.
De acordo com a Seduc, as estratégias adotadas pelo Governo para as escolas de Cuiabá são as mesmas de todas as unidades nos demais municípios, dando o suporte para a execução de mais de 130 ações e para as 30 políticas educacionais do Plano EducAção 10 Anos.
Fonte: Governo MT – MT
Mato Grosso
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Mato Grosso
MPMT investiga contratações temporárias na Educação
A 8ª Promotoria de Justiça Cível de Defesa da Educação de Cuiabá instaurou três inquéritos civis para apurar as condições de contratação de profissionais da educação nas redes estadual de Mato Grosso e municipais de Cuiabá e Acorizal. O objetivo é verificar a realização de concursos públicos ou processos seletivos, bem como a adesão à Prova Nacional Docente (PND), política criada pelo Ministério da Educação (MEC) em 2026 para aprimorar a seleção de professores da educação básica no país.
Conforme o promotor de Justiça Miguel Slhessarenko Junior, a iniciativa busca levantar informações para avaliar a possível dependência de contratações temporárias, a eventual ausência de concursos públicos regulares, a adesão à política nacional de seleção de docentes (PND) e a existência de planejamento estruturado para a valorização da carreira.
O Ministério Público de Mato Grosso (MPMT) determinou o envio de ofícios à Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), e às secretarias municipais de Educação de Cuiabá e de Acorizal, requisitando informações como a adesão à Prova Nacional Docente (PND), ou, em caso negativo, as justificativas e a previsão de adesão; a data de realização do último concurso público ou processo seletivo; e a existência de previsão para novas seleções, com a apresentação de cronograma.
As instituições também deverão encaminhar relação atualizada dos profissionais da educação, com detalhamento por função, local de lotação e tipo de vínculo (efetivo ou temporário). O MPMT requisitou ainda informações sobre o planejamento de políticas de valorização da categoria, incluindo estruturação de carreiras, recomposição do quadro efetivo e adoção de processos seletivos mais técnicos, transparentes e impessoais.
O promotor de Justiça Miguel Slhessarenko Junior considerou que que dados do Censo Escolar indicam que, nos últimos anos, tem havido aumento no número de professores temporários no país, em desacordo com a previsão constitucional e legal. Em algumas redes estaduais, mais de 70% do corpo docente possui vínculo precário.
Considerou também levantamento baseado em painel de Business Intelligence (BI) do MEC aponta que Cuiabá está classificada como Prioridade 3, com 5,5% de inadequação docente, 83% de profissionais concursados e último concurso realizado entre seis e oito anos. Já o município de Acorizal também figura na Prioridade 3, com 53,5% de inadequação docente, 64% de profissionais concursados e ausência de informações sobre o último concurso público na área da educação, bem como sobre a existência de Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR) para a categoria.
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